高中数学余弦定理渗透课程思政内容的教学设计  

作　　者：李森 赵院娥[1] 

机构地区：[1]延安大学数学与计算机科学学院

出　　处：《新课程导学》2022年第11期66-68,共3页

摘　　要：本文首先基于高中数学“余弦定理”这一节内容,根据数学课程思政内容在教学中的定位,进行课程思政融于课堂教学的具体设计。然后分析在传授知识的过程中,通过教师的启发引导与师生、生生之间的合作交流,启发学生思维,培养学生数学核心素养,渗透课程思政元素,提高学生的思想政治水平,激发学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。最后,对在数学课堂上有效渗透课程思政内容提出一些建议。

关 键 词：课程思政 余弦定理 高中数学 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]