立足主题情境,构筑英语活动整体性教学  

作　　者：孙莉莎 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区实验小学

出　　处：《新课程导学》2020年第S02期67-68,共2页

摘　　要：译林版小学英语教材多围绕主题展开单元内容编排,但板块之间教学内容具有差异性、独立性。在教学中,笔者立足主题情境,积极构筑整体性教学,把握单元主题目标,优化课堂教学活动,逐层推进,取得了良好的效益。

关 键 词：小学英语 主题情境 整体性教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]