走向幸福生活:新时代我国德育目的生活化取向的实现进路分析——兼论新加坡德育目的对我国的启示  

Moving Towards a Happy Life:The Way to Realize the Life Orientation in Moral Education in China in the New Era

作　　者：储招杨 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部北京师范大学教育立法研究基地,北京海淀100875

出　　处：《西北成人教育学院学报》2022年第2期100-106,共7页Journal of the College of Northwest Adult Education

摘　　要：道德教育需要关注人的生活,脱离于人生活的道德教育无法把握道德教育的真正内涵。在这样一个物欲生活极大丰盈的新时代,我们需要在理解德育与生活关系的基础上进一步厘清德育目的与生活目的的内在理论逻辑和外在关联,努力找出德育目的存在的时代症结,将幸福生活作为德育目的的价值根基,并借助新加坡生活化德育的具体实操性域外经验,管窥其对我国的经验启示,以期建构从“德育生活”走向追求人生幸福的“生活德育”目标体系。

关 键 词：道德教育 德育目的 德育目标 生活化 幸福生活 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]