基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式分析  

作　　者：杨舒 

机构地区：[1]江苏省宝应县安宜高级中学

出　　处：《科普童话（新课堂）》2020年第7期18-18,共1页SMARTERA:New Classroom

摘　　要：对于高中英语学科学习来说,语言的输入与输出环节是非常重要的过程,同时也是提升英语教学效果的重中之重。输入主要在于阅读,而输出最直接的表现结果就是学生的写作能力。输入输出的结合是提升英语学科核心素养的前提,二者互相促进、共同发展的特点是提升学生英语学习效果的关键点。为此,应在保证教学进度的前提下,就高中英语学科核心素养的读写结合教学模式进行深入探究。

关 键 词：学科核心素养 教学模式 模式分析 写作练习 分析语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]