“微写作”嵌入初中语文阅读教学分析  

作　　者：王华 

机构地区：[1]江苏省泰州市康和实验中学

出　　处：《科普童话（新课堂）》2020年第7期79-79,共1页SMARTERA:New Classroom

摘　　要：近年来,随着我国科技的进步和信息技术的发展,微信、微博这种新媒体有了很好的发展空间,"微写作"也通过微博迅速渗透到人们生活当中。在语文教学中运用"微写作"可以激发学生的写作兴趣,从而达到更好的写作成果。本文通过分析初中语文阅读教学当中所存在的问题,探究"微写作"嵌入初中阅读教学中有效的应用方式和对学生的帮助,进一步提高初中语文阅读教学的水平。对于初中阅读教学而言,"微写作"具有字数精简、风格多样、内容丰富等特点。一节课的时间为45分钟,与其他长篇的文学著作相比,"微写作"也更符合语文课堂上的需求,但是它又与传统的教学内容互相冲突。

关 键 词：微写作 当堂检测 初中语文阅读教学 《邹忌讽齐王纳谏》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]