小学语文高年级有效作文教学策略探究  

作　　者：逄程程 

机构地区：[1]山东师范大学瑞华实验小学

出　　处：《科普童话（新课堂）》2020年第5期60-60,共1页SMARTERA:New Classroom

摘　　要：随着新课程标准的广泛实施和教育改革的深入发展,在小学语文教育阶段,提高学生的写作水平,增强他们的文章质量,也得到了教育界越来越广泛的关注。教师要转变教学思想,采用多种多样的教学手段,多管齐下,形成合力,提高学生的写作兴趣,帮助他们更好地积累写作素材,运用写作技巧,写出包含真情实感、文采飞扬的好文章。本文阐述了小学高年级写作的现状,并针对相关问题提出了针对性解决策略。在小学高年级阶段,学生已经有了一定的知识积累,在平日的学习之中也进行了大量的阅读,这些都为他们的写作奠定了坚实的知识基础。然而就学生的写作现状而言,他们的文章依然存在着许多问题。

关 键 词：作文教学策略 写作水平 写作兴趣 高年级 写作素材 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]