初中语文批注式阅读教学的实践研究  

作　　者：李永芳 

机构地区：[1]甘肃省甘南州合作二中

出　　处：《科普童话（新课堂）》2020年第3期68-68,共1页SMARTERA:New Classroom

摘　　要：当下新课程改革提出了新的要求,要求培养学生自主学习的能力。但是在不少的小学中,新课程标准落实并不到位。教师还是课堂的主体,学生的主体地位没有得到体现。为了落实新课改的具体要求,语文教师不妨在教学中使用批注式阅读教学的方法,让学生一边阅读一边批注自己的所思所想。如此一来,能够充分调动学生的主观能动性,课堂的主体就很好地归还给了学生。

关 键 词：批注式阅读教学 宾语前置句 结构助词 教学方式 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]