高职数学教学与数学文化的精准对接  

作　　者：杨琉 

机构地区：[1]江苏省徐州经贸高等职业学校

出　　处：《数学大世界（中旬）》2022年第7期6-8,共3页

摘　　要：伴随教育研究和实践的进一步推进,各个阶段、各门学科的教学方向都发生了一些转变,高职数学教学也深受影响。在当前的高职数学教学中,有许多教师开始重视数学文化的融入,希望能够充分发挥出文化的内在价值,着力提升学生的数学学习品质。数学本身就是文化的一种集中体现,将数学文化传递给学生,能够对学生的学习产生多方面影响,营造出全新的学习景象,开通持续发展之路。为了实现高职数学教学与数学文化的精准对接,众多教师也做出了多方面的研究,系统挖掘出了数学文化本身所具备的优势,以及数学文化在高职数学课堂教学中的具体应用方法.

关 键 词：高职数学教学 学习品质 文化传递 教学方向 精准对接 高职数学课堂教学 各个阶段 学生的学习 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] O1-4[文化科学—教育学]