在小学数学教学中如何培养量感  

作　　者：楼雪佩 

机构地区：[1]浙江省义乌市宗泽小学

出　　处：《数学大世界（中旬）》2021年第11期86-87,共2页

摘　　要：今年六月,义务教育数学课程标准研制组组长史宁中教授明确指出,在即将颁布的新版《数学课程标准》中将会有一个新的变化,那就是在原来的十个核心概念的基础上,增加一个新的核心概念——量感。那么,什么是量感?如何培养量感?笔者对此做了一些思考。一、什么是量感提到量感,我们通常会联想到数感。两者之间有什么样的区别呢?课程标准中对数感的解释是:主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。

关 键 词：运算结果 小学数学教学 量感 义务教育数学课程标准 核心概念 《数学课程标准》 新的变化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]