“双减”政策下小学数学教学优化的三字口诀  

作　　者：滕静 

机构地区：[1]日照市岚山区实验小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2024年第7期38-40,共3页

摘　　要：“双减”政策是为了减轻学生的作业负担和校外培训负担而提出的新举措,它对义务教育的实施起到了重要的指导作用。为了积极响应“双减”政策的号召,教育专家明确提出了“减、增、变”三个关键的教学改革方向,并制订了相应的教学计划。这些教学计划为教师开展教学工作提供了重要的指导,推动了教学的整体升级,为学生打开了小学数学学习的新篇章,值得教师进行深入研究和广泛应用。一、落实减负工作,减轻学生学业压力数学学科的抽象性和逻辑性较强,因此学生的数学学习比较复杂和困难。在“双减”政策的指导下,教师应积极践行减负要求,努力缩减课程内容和作业量,以有效减轻学生的学业压力,让学生有更多的时间和空间去自主探索数学的奥秘。

关 键 词：教学改革方向 自主探索 校外培训 减负工作 教学计划 学业压力 小学数学学习 数学学科 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]