基于小组合作学习 优化小学数学教学  

作　　者：王晓丹 

机构地区：[1]青岛湘潭路小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2024年第3期83-85,共3页

摘　　要：在教育改革的浪潮中,小学教育正经历着深刻的变化,传统的以教师为主导的教学模式正在逐步向以学生为本位的学习模式转变。这种变革不仅体现在教育观念的更新上,更表现为教学手段和策略的创新。合作学习作为这一变革中的重要教学手段,其重要性日益凸显。在小学数学教学中,合作学习被视为激发学生思维活力、促进问题解决的有效方式。本文旨在探讨如何通过小组合作学习来优化小学数学教学,目标是实现小组合作学习与教学的有效融合,从而提升学生的数学成绩,促进他们数学核心素养的发展。

关 键 词：数学核心素养 小学数学教学 数学成绩 小组合作学习 有效融合 教学手段 教学模式 以学生为本位 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]