高中数学教学引导高效学习“三策略”  

作　　者：程军明 

机构地区：[1]山东省济北中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第8期14-16,共3页

摘　　要：在高中阶段,数学是一门非常重要的课程,对于培养学生的综合素质具有重要作用。然而,在传统的教学模式中,学生往往处于被动接受知识的状态,缺乏学习的主动性和创造性,因此学习效果不佳。随着教育改革的不断深入,以学生为主体、以教师为主导的教学模式正在逐渐取代传统的家乡偶尔模式。在这种模式中,教师的角色从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和辅导者。因此,如何引导学生进行高效学习,提高学生的学习效果,是当前高中数学教学中亟待解决的问题。

关 键 词：高中数学教学 知识传授者 辅导者 高效学习 传统的教学模式 教师的角色 亟待解决的问题 高中阶段 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]