创设问题情境 打造活力课堂  

作　　者：陈奔翔 

机构地区：[1]义乌市赤岸镇毛店初级中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第6期77-79,共3页

摘　　要：在初中数学教学中,创设问题情境是一种重要的教学策略。教师通过创设问题情境,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,培养学生的问题解决能力,促进学生数学思维能力的发展。一、生活化情境:体验数学价值在初中数学教学中,教师通过不断挖掘生活中的数学素材、借助生活实例、回归生活应用等方式来创设问题情境,可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识.

关 键 词：活力课堂 初中数学教学 生活化情境 生活中的数学 创设问题情境 体验数学 生活实例 问题解决能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]