引导数学探究学习 培养学生创新能力  

作　　者：周怡 

机构地区：[1]江苏省太仓市高新区中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第4期98-100,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]强调数学教学应引导学生运用数学思维思考现实世界,同时注重培养学生的高阶思维能力。创新思维作为高阶思维的一种重要表现形式,具体是指在解决问题和面对挑战时能够采用富有创造性的思维方式,提出新颖独特的解决方案。作为一门抽象性较强的学科,数学在培养学生的创新思维方面起到了重要作用。因此,在初中数学教学中,教师要将培养学生的创新思维作为重要的教学目标,并通过创设创新性学习情境、推行探究式学习活动和个性化问题解决等策略,促进学生在数学学习中创新思维的发展,从而确保学生数学核心素养的培养和提升。

关 键 词：高阶思维能力 数学核心素养 初中数学教学 数学思维 培养和提升 创新性学习 课程标准 创新思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]