指向自主学习能力培养的高中数学探究式教学  

作　　者：孙慧 

机构地区：[1]江苏省徐州中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第4期3-5,共3页

摘　　要：在当前背景下,我国对个性化、创造型人才的需求不断增加,这给教育领域带来了新的挑战,提升教师整体教学质量已变得迫在眉睫。个性化、创造型人才培养的核心是培养自主学习能力,只有具备良好的自主学习能力,学生才能在学习课程知识的过程中有所发现、有所思考,最终实现创意创新。探究式教学是培养学生自主学习能力的重要手段。在探究式教学中,教师会利用观察、阅读、实验、讨论等多种形式,引导学生展开自主探究,以此不断提升学生的能力素养,带领学生开启高质量学习。本文作者参照高中数学的一些教学案例,对探究式教学的实施方法进行了系统分析。

关 键 词：创造型人才 高中数学 课程知识 自主学习能力培养 探究式教学 自主探究 整体教学质量 教学案例 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]