“大单元”视角下的初中数学教学探索  

作　　者：朱杰 

机构地区：[1]江苏省泰州市永安洲初级中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第3期29-31,共3页

摘　　要：随着新课程标准的实施,初中数学教学的理念和模式发生了相应的变化,实现了全面的优化升级。不过,有部分教师缺乏单元整体教学的意识和理念,还有一部分教师即使意识到了单元整体教学的重要性,也仅仅能够在小单元中开展,或者是针对单个知识进行教学。因此,在对初中数学学科开展大单元整体教学的过程中,教师需要更新教学观念,明确在大单元整体教学过程中培养学生核心素养的重要性,同时要不断提高教学能力,创新教学模式,从而提高教学的效率和质量。

关 键 词：初中数学教学 单元整体教学 创新教学模式 学生核心素养 提高教学能力 优化升级 小单元 初中数学学科 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]