高中数学变式教学的综合探究  

作　　者：严良惠 

机构地区：[1]江苏省外国语学校

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第2期14-16,共3页

摘　　要：高中数学是一门难度、复杂程度相对较高的学科,着重考查学生的思维能力,要求学生具备创新意识,能够在学习过程中举一反三、突破自我。现如今,依然有不少教师采取传统教学方式,为学生灌输大量的知识,要求学生完成大量的练习。这种方式通常只能在短期之内有限提升学生的学习水平,对于学生的长远发展并无益处。因此,教师应当在教学模式上有所创新,通过采取“变式教学”的方式,帮助学生摆脱定式思维和传统学习方法的限制,引导学生自主探寻新知,形成良好的核心素养。

关 键 词：核心素养 高中数学 定式思维 综合探究 举一反三 传统教学方式 教学模式 创新意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]