关注题型变化,培养学生的思维能力  

作　　者：王佩华 

机构地区：[1]江苏省苏州市枫桥中心小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2022年第2期59-61,共3页

摘　　要：随着社会的发展,小学数学知识不断更新,相应的题型也变得更加复杂,充满挑战性,例如新定义题、操作题、趣味题、几何题、推理题等,都是让学生感到困难的题型。解题是“见招拆招”,但“千招合一”,就是解题方法。这就要求教师不断学习,与时俱进,创新思维能力,重视数学知识的新定义和操作性、趣味性、衔接性、推理性。关注数学核心素养,目的是培养学生的数学解题能力和运用数学知识的能力。这就要求教师关注课程标准,关注知识更新,关注题型变化。

关 键 词：推理性 数学核心素养 教师关注 衔接性 数学知识 数学解题能力 解题方法 课程标准 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]