推陈出新,建构数学互动课堂  

作　　者：夏仕娴 

机构地区：[1]江苏省扬州市翠岗中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第9期33-34,共2页

摘　　要：数学是一门逻辑性、推理性很强的学科,在日常生活实践中不断地发展、运用,在漫长的岁月中不断地积淀和拓展,形成了极具特色的学科特点。数学学科能够帮助学生锻炼逻辑思考能力、运算能力和解决问题的能力。如果教师在课堂上始终占据主体位置,不注重挖掘学生的学习潜力,使学生成为课堂的附属,那么很容易导致学生游离于课堂之外,不知所云,甚至厌学。针对这一现状,教师应结合初中阶段学生的特点,积极地与学生进行互动,根据教学情境对学生设问,激发学生学习兴趣,提升数学教学实效。

关 键 词：主体位置 推理性 教学实效 逻辑思考 解决问题的能力 学科特点 设问 教学情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]