培养发散性思维,发展数学创新意识  

作　　者：汪妍 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学燕子矶新城学校(小学部)

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第9期93-94,共2页

摘　　要：学生数学创新能力的培养和创新意识的建立是数学教学中的一个重要方面,而创新意识来源于学生的发散思维,因此,在数学教学中培养学生的发散性思维至关重要。教师要综合运用多种方法,通过创设情境、数形结合、一题多解、动手操作等方式,开阔学生的解题思路,有效促进学生数学发散思维的建立,发展学生的数学创新意识。一、创设情境,自设问题培养学生的发散性思维,首先要为学生创设问题情境,让学生在情境中自主发掘问题,从而有效培养问题意识,促进思维发散。

关 键 词：思维发散 有效促进 发散性思维 数学创新意识 数形结合 创设情境 创设问题情境 解题思路 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]