小学数学课堂中培养学生反思能力的实践  

作　　者：李静怡 

机构地区：[1]江苏省南通市崇川小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第8期35-36,共2页

摘　　要：教育学家苏霍姆斯林斯基曾经说过:"真正的学校应当是一个积极思考的王国。"可见,学生到校学习不仅仅是为了学习知识,更是为了学会思考。而反思是一种特殊的思考,顾名思义,就是反过来思考,也可以说是返回去思考,是对已知的事物进行再认识,并且在此基础上思考,从而形成新的知识结构,达到沟通新旧知识的目的。因此,通过反思,可以使数学中的很多思维方式、技能技巧达到融会贯通、举一反三的境界,使学生在不断的反思中提升数学素养,增强综合素质。

关 键 词：举一反三 技能技巧 学会思考 新旧知识 小学数学课堂 霍姆斯 知识结构 融会贯通 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]