初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略  

作　　者：施卫卫[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第12期93-93,共1页

摘　　要：思维可划分为顺向思维与逆向思维。逆向思维是一种反向思维方式,是人们在思考问题时转换思维的角度,运用反向思考的形式使问题得以解决,最终得出正确结论。学生在遇到具有一定难度的数学问题或思维受到阻碍时,把顺向思维转换为逆向思维,可以开拓学生的思路,发现新的解决问题的思路,使思维受到有效锻炼,提高学生思考问题的辩证能力,学会从多个角度去考虑与解决问题,寻找更多问题解决路径,提高学生解决问题的效率。

关 键 词：解决问题 初中数学教学 转换思维 反向思维 顺向思维 逆向思维 思考问题 反向思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]