小学数学绘本阅读对学生核心素养的培养  

作　　者：赵碧泉 

机构地区：[1]江苏省启东实验小学开发区分校

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第12期48-48,共1页

摘　　要：小学是学生正式接触数学的初级阶段,这一阶段也是学生学习的黄金时期,是学生的智力启蒙阶段。因此,教师需要合理指导学生进行学习,开展学习活动。小学阶段学生的年龄较小,认知水平不高,对新鲜事物具有强烈的好奇感,教师需要抓住学生的这一心理特点,选择符合学生认知规律的教学内容,吸引学生的注意力,调动学生的好奇心,激起学生学习数学的兴趣,从而锻炼学生的独立思考能力。本文将以数学绘本为切入点,从学生的思维能力、内心情绪以及能力水平三方面.

关 键 词：绘本阅读 小学数学 学生认知规律 智力启蒙 数学绘本 独立思考能力 内心情绪 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]