小学生数学学习形成性评价的探索与研究  

作　　者：谭兆亮 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中心小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第11期71-71,共1页

摘　　要：一、小学生数学学习评价的现状评价是教育最重要的环节之一,但全国各地在进行课改时,往往很少涉及对学生学习评价机制的改革。为此,我对小学生数学学习的评价现状进行了问卷调查和访谈。问卷调查的对象是本校学生,主要集中在四至六年级13个班级,共计130份,回收123份,119份为有效问卷。

关 键 词：数学学习评价 小学生数学 课改 形成性评价 学习评价机制 问卷调查 评价现状 探索与研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]