信息技术视域下的初中函数教学——以“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”为例  

作　　者：唐凡 

机构地区：[1]海安市角斜镇老坝港初级中学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2023年第10期6-8,共3页

摘　　要：“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”这一课时的教学内容较为抽象,为了帮助学生厘清这些知识点之间的关系,教师需要另辟蹊径。在教学中,融合信息技术是一种有效的方法。通过信息技术的辅助,学生可以经历可视化的探究过程,学会用数学的眼光观察问题、用数学的语言表达思维、用数学的思维方式进行思考。这样的学习方式不仅能够帮助学生感悟到函数问题的本质,还能对学生今后探究各类函数提供帮助。一、教学现状分析方程、不等式和函数是人们用来刻画现实世界的重要工具。本节课的教学目标不仅仅是回顾这些知识,更是要从“数”和“形”的两个角度进行动态分析,强化知识间的联系,并领会函数在知识体系中的统领作用。

关 键 词：一元一次不等式 一次函数 一元一次方程 探究过程 教学现状分析 信息技术 学生感悟 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434