关于初中数学课堂预设与生成的教学研究  

作　　者：孔庆巧 

机构地区：[1]江苏省淮安经济技术开发区卓文实验学校

出　　处：《数学大世界（上旬）》2023年第1期47-49,共3页

摘　　要：课堂预设与生成的关系看似矛盾,实则统一。要想实现高效的课堂教学过程,教师就要对课堂的预设方法和生成策略进行研究,使两者能够形成有机结合的统一体。一、明确核心,探究预设生成关系预设与生成表面上看是分散的,一个在课前,一个在课中,是为了实现教学目标而设立的两个阶段,但实际上,它们的内在是相互联系的。

关 键 词：预设与生成 预设生成 初中数学课堂 生成策略 教学研究 教学目标 高效的课堂教学 相互联系 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]