追寻素养本源,探索思维新径——培养学生数学核心素养的实践方略  

作　　者：周玉娟 

机构地区：[1]江苏省运河高等师范学校附属小学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2022年第7期32-34,共3页

摘　　要：数学是一门多种元素、多个领域、多项技能综合的学科,这也造就了数学与众不同的地位。在新课改后的数学教学中,教师既要强化学生对基础知识的理解能力,又要开启学生的思维,打开学生认识数学世界的大门,更要着重培养学生的数学核心素养,激发学生的数学学习潜能,增强学生的数学学习能力。

关 键 词：知识的理解 数学核心素养 数学学习能力 新课改 学习潜能 探索思维 认识数学 数学教学中 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]