英语专业学生思辨能力的培养路径——基于英语第二课堂的研究  

A Path to Develop English Majors’ Critical Thinking Skills

作　　者：方莉 周东彪[1] 

机构地区：[1]黄山学院外国语学院,安徽黄山245000

出　　处：《山西能源学院学报》2022年第6期49-51,共3页Journal of Shanxi Institute of Energy

基　　金：安徽省教育厅质量工程2020年度教学研究一般项目“‘学以致用’为导向的英语第二课堂建设与应用型高校英语人才培养研究——以黄山学院英语专业为例”(项目编号:2020jyxm1757)阶段性研究成果

摘　　要：思辨能力不仅是学生提高综合素质、个体发展的内在要求,更是现代社会发展的迫切需求。英语专业学生由于长期侧重于语言知识和技能的学习,普遍存在思辨能力薄弱现象。基于英语学习优势和要求,英语专业学生可以通过拓展英语第二课堂,开展中外诗歌欣赏、英语演讲以及跨学科学习等活动拓宽学生视野,丰富思维角度,提升思维层次,从而整体提高思辨能力,增强基本素质,更好适应社会发展。

关 键 词：思辨能力 英语第二课堂 中外诗歌欣赏 英语演讲 跨学科学习 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]