以产教结合开拓特殊教育新路径  

作　　者：毕伟 丁翠 

机构地区：[1]高校伟大建党精神研究中心上海立信会计金融学院分中心 [2]上海市长宁区特殊职业技术学校

出　　处：《试题与研究》2023年第11期126-128,共3页

摘　　要：特殊学生群体主要包括智障、自闭症、脑瘫等残疾学生。他们是一个极其特殊的儿童青少年群体,其社会环境与生活方式都明显不同于其他学生群体。与留守学生、流动学生、流浪儿童等群体相比更加弱势,特殊学生在社会化进程中的角色困惑、文化传承问题更加明显,需要国家与社会给予特别关注。在当前特殊学生教育领域中,人力资源与物质资源不足,教育内容失衡且难以适应各方需求等问题比较突出。因而,创新教育方式方法,充分发动社会力量,整合国家与社会资源,推动特殊学生教育高效发展,是不断提高特殊学生社会适应能力,进而重返社会正常生活的重要前提。

关 键 词：产教结合 社会化进程 特殊学生群体 留守学生 特殊教育 重返社会 残疾学生 流浪儿童 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]