小学英语阅读教学的“图式”与实施策略  

作　　者：赵蕾 

机构地区：[1]江苏省常州市解放路小学

出　　处：《试题与研究》2021年第14期97-98,共2页

摘　　要：在小学英语教学中,阅读占有非常重要的地位。为了提高学生的英语阅读能力,促进他们的思维能力和阅读素养的双轨发展,并贯彻英语课程标准的要求,小学英语阅读教学可采用图式训练达到理想的教学效果。小学英语阅读教师应帮助学生快速激活脑海中已有的图式,并通过推导、调整和重构来理解课文,指导学生在此过程中不断充实、发展和完善,以提高阅读速度和效率,同时提高认识水平,优化认知结构。

关 键 词：小学英语 阅读教学 阅读图式 训练策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]