一题多变在几何教学中的应用  

作　　者：欧阳顺银 

机构地区：[1]广州市增城区第二中学,511300

出　　处：《数理天地（初中版）》2022年第10期31-32,共2页

基　　金：增城区教育科学规划2021年度课题《通过发散思维训练提升中学生数学核心素养的研究》的科研研究成果之一

摘　　要：本文以八年级《最短路径问题》课题为例,设置一题三变,将最短路径的问题经历从特殊到一般,从一个动点到两个动点问题的变化.题型的灵活变换可以让学生感悟数学的建模思想、化归思想,使学生的思维不断发散,知识不断迁移,从而提高学生的创造性素养.

关 键 词：一题多变 几何数学 发散思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]