几何数学

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一题多变在几何教学中的应用
《数理天地（初中版）》2022年第10期31-32,共2页欧阳顺银 
增城区教育科学规划2021年度课题《通过发散思维训练提升中学生数学核心素养的研究》的科研研究成果之一
本文以八年级《最短路径问题》课题为例,设置一题三变,将最短路径的问题经历从特殊到一般,从一个动点到两个动点问题的变化.题型的灵活变换可以让学生感悟数学的建模思想、化归思想,使学生的思维不断发散,知识不断迁移,从而提高学生的...
关键词：一题多变 几何数学 发散思维 
浅析信息技术在高中几何数学中的应用策略
《好日子》2021年第32期69-69,共1页菅亮 
几何是高中数学的重要组成部分,其在高中各阶段考试中所占的分值比重越来越大。几何的学习需要较强的空间思维和抽象建模能力,而这对于相当多的高中生而言是颇有难度的。随着信息技术的出现和在教育教学领域的不断推广,抽象知识逐渐以...
关键词：信息技术 高中 几何数学 
冰块沁醇酒 爵士三人行
《视听前线》2021年第11期90-100,共11页朱迪 
在几何数学的范畴中,有一个著名的三角形稳定性定理:当三角形三条边的长度均确定时,三角形的面积、形状完全被确定。由于结构稳定是基于几何图形的边长、内角来评定,在三角形三条边确定后,就能确定有且仅有唯一一个三角形,其各个内角也...
关键词：三人行 三角形 内角 几何数学 三条 几何图形 多边形 
初中数学几何教学与信息技术深度融合的案例分析被引量：2
《中学课程辅导（教师教育）》2019年第22期116-116,共1页马亚峰 
信息环境下教学,主要是借助多媒体的教学形式,它能够促使形、声、色、动、静等发生变化,为学生展示直观的、生动的具体的视听材料,传统的数学教学方式虽然存在一定的保守性,但是在一定的程度上提升学生的数学学习能力,如果教师在进行教...
关键词：初中数学 几何数学 信息技术 
空间解析几何数学理论研究
《智库时代》2019年第46期242-245,共4页黄琨 
空间解析几何是高等数学教学中的基础课程,同时也是重点,因为它为初等数学与高等数学之间搭建了一座桥梁,形成了典型的空间解析几何数学理论实践体系。在实践教学中,教师必须明确一点空间解析几何数学的基本思想内涵,结合数形思想、运...
关键词：空间解析几何 高等数学 数形结合 教学实践应用 向量 案例 
浅谈几何数学中发散思维的训练
《中学生数理化（教与学）》2019年第7期64-64,共1页程远林 
随着新课程改革的不断深入,数学发散思维模式的培养逐渐受到广大教师的重视,其重要性也逐渐被教师及学生认可.因此,教师在进行教学中要对学生的发散思维能力进行不断地开发与挖掘,在实践中不断摸索训练学生发散思维能力的有效措施.随着...
关键词：高中数学 发散思维 几何教学 
浅谈初中几何数学中发散思维的训练被引量：3
《数学学习与研究》2019年第11期34-34,共1页许冬梅 
数学是一门灵活多变的学科,在数学学习的过程中最能训练学生的逻辑思维能力,特别是数学中的几何教学.几何教学虽然来源于生活,但是却远远高于生活,需要学生拥有良好的想象能力和思维能力.因此,数学教师在进行几何教学的时候一定要注重...
关键词：初中数学 几何教学 发散思维 策略 
浅谈初中数学中发散思维的培养
《中华传奇》2019年第2期76-76,78,共2页张兰德 
初中数学教学,不同思维可以打开学生的思想,培养灵活的学生学习思维,使学生不仅限于解决问题的方法。要解决问题,创新思维,发展思维。针对学生多方面、多层次、多角度地寻求解决问题的新方法,方法单一、简单。
关键词：中小学 几何数学 不同的想法 
初中数学的几何教学思路构建研究被引量：2
《华夏教师》2018年第35期64-65,共2页郑令利 
初中数学无论从教学还是学习上来说,都已经不是像小学那样简单地记公式,而是存在一定的逻辑性。这不只是要求学生学会应学的知识,更重要的是掌握学习知识的方法。简单来讲,不只是要求学生能够解题,还要培养学生的逻辑思维,这在几何数学...
关键词：几何数学 逻辑思维 教学思路 教学方法 
浅谈高中几何数学中发散思维的训练
《中华少年》2018年第23期197-197,共1页余岚 
随着课程改革的大力推进,在新课标的要求下,课堂中越来越注重培养学生的创新精神和创造意识,而不仅仅是被一种思路禁锢,特别是在传统的教学法中,以应试教育为目标,不利于发挥学生的积极性与主动性,教师经过调研后,发现在现阶段课堂中,...
关键词：高中几何数学 发散思维 解题方法 
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