动画资源在生物学教学中的应用策略  

作　　者：李蔚苹[1] 

机构地区：[1]信阳职业技术学院,河南信阳464000

出　　处：《中学生物教学》2022年第32期52-54,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以“细胞的物质输入与输出”一章中的难点内容“主动运输与胞吞、胞吐”为例,围绕课堂教学的课题导入、新知识教学、教学反馈3个环节,就动画资源如何优化教学过程、提高学生对抽象知识的理解能力进行探究,对应用策略进行阐述,以便为教师有效利用动画资源开展生物学教学提供借鉴。

关 键 词：动画资源 生物学教学 主动运输 胞吞胞吐 教学策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]