我们需要什么样的公开课  

作　　者：陆敏刚 

机构地区：[1]江苏省无锡市教师发展学院,214121

出　　处：《中学生物教学》2022年第8期1-1,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：近来,各种类型的公开课频繁出现,“教师精讲点拨、妙语如珠,学生对答如流、热情高涨,整堂课设计精美、高潮迭起”。公开课给我们带来了耳目一新的感觉,但也引起了种种质疑,很多教师认为公开课等同于表演课,作秀的成分多,不是真实的课堂。这让我不禁沉心思考:我们究竟需要什么样的公开课?公开课泛指开放课堂,请同行、家长、领导或专家等进入课堂听课,特指有组织的、有一定规模的、有特别准备的课堂,是相对于常规课而言的。公开课对社会了解学校的教学情况,对同行之间的切磋,对提高教学水平无疑有很大帮助。反对者觉得:一堂优质的公开课,往往需要花费超出常规课数倍的准备时间。

关 键 词：公开课 课堂听课 开放课堂 常规课 表演课 精讲点拨 真实的课堂 提高教学水平 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]