表演课

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默默向上游
《大众电影》2025年第1期48-55,共8页LeBukowski 
"当你有勇气告诉别人你是一个真正的演员时,往往是从30岁开始。"这是孙阳大学表演课老师说过的一句话,他默默将这句话记了十年。2019年,孙阳30岁,《过春天》中的阿豪赋予了他告诉别人也告诉自己那句话的勇气。但是,这个真正的演员,尚缺...
关键词：表演课 演员表演 孙阳 综艺 勇气 默默 老师 
建构主义视角下高职故事表演课程活力课堂的构建与实践
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期117-120,共4页丁娟 曹瑞姣 
基于建构主义高职故事表演课程活力课堂研究,(项目编号:PYXKY-2407)。
随着教育理念的不断进步和教学技术的飞速发展,建构主义教学观在高职教育领域的应用也日益广泛。特别是在故事表演课程等实践性较强的学科中,建构主义教学观以其强调情境创设等特点,为课堂教学注入了新的活力和创造力。在高职故事表演...
关键词：建构主义 故事表演课 活力课堂 
具身叙事介入视觉设计基础教学研究——以设计基础教学中的表演课为例
《艺术教育》2024年第12期242-245,共4页蔡燕 
文章提出了基于具身叙事理论与视觉设计基础融合研究的创新教学模式,通过表演课可以有效地帮助学生拓展具身思维,更深层次地了解设计统筹的基础场景与需求,一方面通过代入式观察体验具身叙事的方法,另一方面发挥专业特长,体现了具身交...
关键词：具身叙事 表演基础 设计基础 设计统筹 
高职音乐教育专业增设舞台表演课的可能性
《星河影视》2024年第20期0161-0163,共3页李雨函 
艺术院校"课程思政"示范课建设策略——以音乐剧表演课为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0170-0173,共4页井艳红 
2023年郑州市高等教育教学改革研究与实践项目(课程思政)专项课题:“课程思政”融入《剧目演唱》教学的实践探索研究,课题编号:2023KCSZ003;河南省2022年本科高校课程思政教学团队项目《音乐剧课程思政教学团队》,课题编号:教高〔2022〕400—39。
在新时代背景下,艺术教育中的思想政治教育已成为高校教育改革的重要内容,作为艺术院校的重要课程,音乐剧表演课不仅肩负着培养学生专业技能的任务,更需要通过科学合理的教学设计,将思政教育有机融入到课程中,培养学生正确的价值观和社...
关键词：艺术院校 课程思政 示范课建设 音乐剧表演课 
民族歌剧片段在高职表演课教学中的运用
《艺海》2024年第7期82-84,共3页张曦予 
湖南艺术职业学院2021年度院级一般课题“民族歌剧作品在高职声乐表演课教学中的应用研究”研究成果,编号:HY20210714
目前,在全国高职艺术院校中,单独设立中国歌剧专业方向的学院并不多。中国歌剧是湖南艺术职业学院音乐学院音乐表演专业教学的重要方向,师生们通过排演民族歌剧,传承传统文化、弘扬民族精神。民族歌剧片段排演,是表演课基础教学的重要阶...
关键词：民族歌剧 台词 表演教学 人物形象 
本月有戏
《中国银幕》2023年第11期4-7,共4页
周迅入木三分。2023年,周迅似乎重新达到了观众所谓“刚好”的需求,被簇拥着收获鲜花与掌声。年初,她在《无名》中以教科书般的演技给观众上了一堂名为“戏份不多却存在感极强”的表演课;年中,她在女性职场剧《不完美受害人》中奉献了...
关键词：周迅 角色塑造 表演课 教科书 受害人 
追求灵动的课堂
《陕西教育（教学）》2023年第11期1-1,共1页钟启鹏 
课堂离不开师生互动、生生互动,知识传授、能力提升、核心素养培养都需要心灵的碰撞、思想的交流,教师围绕教学目标讲重点、讲难点,让学生易于理解,并能学以致用,获得丰富、良好的学习体验,这样的课堂是灵动的,教师要追求灵动的课堂。...
关键词：学习体验 表演课 公开课 核心素养培养 能力提升 灵动的课堂 生生互动 关注全体 
90后“魔法教师”,为孩子们打开物理之窗
《中国家庭医生》2023年第20期5-5,共1页
“以雷霆击碎黑暗!”讲台上的男老师身披黑色斗篷,手持自制的“雷电法杖”,指向教室顶棚的灯管:只见一道紫色闪电出现在法杖顶端,将灯管点亮。台下,同学个个伸长了脖子欢呼。这位老师,是江西景德镇十三中学的网红老师夏振东。他不是在...
关键词：表演课 江西景德镇 物理课 老师 90后 法杖 讲台 灯管 
表演课
《读者》2023年第17期18-18,共1页冯远征 
作为戏剧演员,走上舞台,首先,你得知道观众在哪儿,得去寻找你的最佳位置。特别是镜框式舞台,除非剧情要求,否则你不可能一直背对着观众演戏。其次,你得控制你的形体,还得明白自己说的是什么,控制你的音量,以及台词和表演的节奏。
关键词：表演课 最佳位置 戏剧演员 观众 
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