高中生物学迷思概念的四阶测试诊断研究——以“免疫调节”一节为例  

作　　者：刘书希 范曾丽[1] 

机构地区：[1]西华师范大学生命科学学院,四川南充637009

出　　处：《中学生物教学》2022年第5期30-32,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：四川省教育厅项目(2018自编11);四川省教育发展研究中心2019年度重点课题(CJF19004);南充市社科联“十三五”规划项目(NC2019B161)

摘　　要：教师合理地利用迷思概念能让学生深刻理解科学概念。对四阶测试编制过程和诊断流程进行阐述,归纳学生在学习“免疫调节”一节中存在的迷思概念。

关 键 词：高中生物学 迷思概念 四阶测试 免疫调节 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]