开展整本书阅读教学的几条路径——以《乡土中国》的教学为例  

作　　者：许力 

机构地区：[1]江苏省南通市海门第一中学

出　　处：《语数外学习（高中版）（上）》2022年第11期20-21,共2页

基　　金：南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于核心素养导向下的高中语文‘整本书阅读群’教学研究”(编号XH2921010)阶段性研究成果

摘　　要：在课程改革深入推进的背景下,高中语文教师开展整本书阅读教学,可以帮助学生掌握读书的方法,通过阅读活动提升其综合能力。《乡土中国》是一本学术著作,兼具理性与感性之美。在这本书中,作者用通俗的语言解释了相关的学术名词,给学生带来了不一样的文学体验。

关 键 词：整本书阅读 《乡土中国》 学术名词 语言解释 高中语文教师 理性与感性 课程改革 读书的方法 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]