可视化语义图示工具在语文阅读教学中的应用研究  

作　　者：李倩倩 田良臣[1] 

机构地区：[1]江南大学教育学院,214122

出　　处：《汉字文化》2022年第11期93-95,共3页Sinogram Culture

摘　　要：后疫情时代下,随着在线教育和互联网技术的发展,一种以影视和图像为主的可视化资源已然打破纸质化传统文本阅读的学习模式,也成为现代语文课堂教学的重要补充。作为视觉文化资源中的一种技术工具,可视化语义图示工具能够利用“图解”的方式,将抽象知识与学习者的认知发展相结合,将碎片化信息知识进行整合和可视化。本研究通过将语义图示工具应用于语文阅读教学的课程设计,以实现对视觉文化资源的整合,探究如何将语义图示工具更好地帮助低年龄段学习者进行有效的文本阅读和认知学习整合,从而促进学习者未来养成良好的阅读习惯。

关 键 词：语义图示工具 语文阅读 阅读教学 策略方法 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]