基于STEAM理念的初中物理STS教学探析——以“伽利略对摆动的研究”教学为例  

作　　者：史汉军 

机构地区：[1]中山市沙栏初级中学,广东中山528445

出　　处：《湖南中学物理》2022年第10期50-52,共3页Hunan Middle School Physics

基　　金：中山市教育科研领导小组2020年重点课题“基于STEAM理念的农村初中物理教学实证研究”(A2020017)

摘　　要：STS是物理教学活动中重要的内容,在初中物理教学中开展STS教育,将科学、技术、社会题材融入物理教学,可让学生感受物理及其他科学的发展对社会进步和技术的发展带来的影响,同时掌握跨学科融合、联系实际、联系社会、勤于思考、乐于动手的物理学习方法;STEAM教育理念强调学科融合,强调在做中学,在STS教学中引入STEAM理念和做法,通过项目化任务的提出,引导学生模仿、重演、创新拓展科学家们的科学探索过程,在解决实际问题的科学探究活动中,落实STS教学,从而提高学生的核心素养。

关 键 词：科学思维 学业质量 教学策略 考题分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]