职教法修订背景下职业教育高质量发展的三个动力源  

作　　者：李小球 

机构地区：[1]湖南省教育科学研究院教育发展研究所 [2]全国核心教育智库“湖南省教育战略研究中心”

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2022年第7期33-34,共2页

摘　　要：新职教法将职业教育改革发展的政策举措和成功经验转化为法律规范,明确扩大职业学校的办学自主权,促进产教融合、校企合作,健全职业教育社会评价机制,其核心指向了职业教育的高质量发展。“十四五”时期是我国职业教育转型升级、提质培优、增值赋能的重要机遇期。实施新职教法,推进新时代职业教育高质量发展,需把握三个政策着力点、激活三个动力源。

关 键 词：办学自主权 产教融合 校企合作 动力源 社会评价机制 职教法 政策举措 培优 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]