大数据背景下的高职数学教学改革初探  

作　　者：王海扬[1] 姜小霞[1] 谭杨[1] 

机构地区：[1]铜仁职业技术学院信息工程学院

出　　处：《成才》2023年第3期16-18,共3页

摘　　要：在当前阶段,社会经济的发展随着数字化、信息化发展而不断深化,在一定程度上促进了国民素质的显著提升,同时还在教育教学领域掀起了深度改革发展的浪潮。高职院校中的教育教学活动和其他高等院校相较而言,教学工作的侧重在于为社会输送高质量、综合性的技术型应用人才,因此其教学内容的设置上侧重于职业化、专业化以及技术化内容。在大数据信息化时代背景下,高职院校方面也在积极寻求学科教学工作的深度改革方向,能否积极利用时代发展创造的机遇、高效融合大数据信息技术,促进高职院校教育教学工作的改革,成为高职院校学科教师亟待解决的问题。本文针对大数据信息化背景下高职院校数学学科教学改革策略进行简要论述,旨在为相关行业从业人员提供经验借鉴和帮助,为高职院校学科教学改革工作的有序、高效开展提供参考。

关 键 词：大数据背景 信息化技术 高职院校 高等数学 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G712.0[理学—基础数学]