“SPOC+PBL”混合式教学在《数字印刷》中的实践研究  

作　　者：樊丽娜[1] 张纯磊 崔跃迎 

机构地区：[1]义乌工商职业技术学院,浙江义乌322000 [2]增和包装股份有限公司,浙江温州325000

出　　处：《包装工程》2020年第S01期192-197,共6页Packaging Engineering

基　　金：浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目(JG20180722);浙江省教育厅一般科研项目(Y201942582);2019年度浙江省访问工程师校企合作项目(FG2019153)

摘　　要：文中在分析课程特点、学生特点及《数字印刷工艺》课程教学普遍存在问题的基础上,结合SPOC平台和PBL教学模式的特点,构建并实施基于"SPOC+PBL"的混合式教学模式。引入企业实际生产项目,将课程进行重构,基于职教云平台完成线上学习,将PBL教学模式贯穿课前、课中、课后,并完善课程考核方式。该教学模式提高了课堂教学的效果和人才的培养质量。

关 键 词：SPOC PBL 混合式教学 实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TS805.4-4[文化科学—教育技术学]