提高作业讲评课的有效性  

作　　者：周丽娟 周新 

机构地区：[1]湖北省枝江市第一高级中学 [2]湖北省枝江市第二高级中学

出　　处：《高中生学习（作文素材与时评）》2022年第1期33-34,共2页

摘　　要：在国家推行"双减"政策的大环境下,教师应该怎样有效提高教学质量减负增效,是当下亟待研究和解决的问题。学生是学习的主体,"双减"的最终目的是推动深度学习的能力和核心素养的有效提升。"双减"政策最直观的一点是作业的减负,因而作业的讲评课则变得重要起来。作业讲评的有效性,就是要在精细批改,摸清学生学情的前提下,凸显学生学习的主体地位,培养学生自己讲评和互助讲评.

关 键 词：核心素养 深度学习 减负增效 学生学情 讲评课 作业讲评 批改 有效性 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]