生态化课堂在高中生物教学中的有效性探索  

作　　者：李冬梅 

机构地区：[1]新疆兵团第四师第一中学,新疆伊宁835000

出　　处：《高考》2022年第15期66-68,共3页College Entrance Examination

摘　　要：随着教育改革不断深化,生态化课堂这一教学概念被提出,其本质含义是以训练学生的思维为重点,以教学内容为载体,创设和谐良好的课堂环境,实现提高课堂教学质量和学生学习效率的统一。受到传统教育观念的影响,目前在高中生物教学中仍旧保持着传统教学理念,传统的教学模式严重阻碍了学生生物素养的提升。教师只有积极转变教学设计思路,优化课堂管理模式,将生态化课堂理念渗入高中生物教学当中,才能有效实现突破,建立一个以学生为主体,与自然环境、社会环境高度协调可持续发展的生态课堂。

关 键 词：生态化课堂 高中生物 教学策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]