高一化学教学中创设有效情境的实践研究  

作　　者：王旭[1] 

机构地区：[1]江苏省响水中学

出　　处：《中学生数理化（教与学）》2021年第7期29-29,共1页

摘　　要：在高中化学课堂上,有效地创设教学情境,可以更加生动直观地呈现教学的知识内容,能够打造良好的课堂教学气氛,抓住学生的注意力,提升知识教学的质量.情境创设可以帮助学生建立更加多样化的学习感受,能够让学生快速进入到学习主题中,不仅有助于学生学习兴趣的建立,也会在一些难点知识的教学上起到很好的辅助效果.教师要善于展开情境的有效设计,根据不同的知识内容,结合实际的教学情况,有针对性地就情境创设的方式作出选择.这会让知识教学的整体推进效率更高,学生可以更快地吸收掌握知识原理,并且能够获得整体上的课程学习收获.

关 键 词：学生学习兴趣 学习收获 知识教学 学习主题 创设教学情境 生动直观 课堂教学气氛 高中化学课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]