践行单元整体教学,培养学生核心素养  

作　　者：杨秋红 

机构地区：[1]廊坊华夏幸福学校

出　　处：《教育》2023年第21期62-62,共1页Education

摘　　要：单元整体教学设计遵循以始为终的原则,以学生核心素养发展需求为起点,制定单元整体目标.通过设计单元学习活动、实施单元持续性评价,达成单元整合性输出,实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展,促进英语学科育人价值落地课堂.本文结合具体案例,探索单元整体设计在教学中的实施过程.

关 键 词：学生核心素养 单元整合 单元整体教学 思维品质 设计单元 学科育人价值 具体案例 单元整体设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]