基于小学数学应用意识培养的课堂构建研究  

作　　者：陈素越 

机构地区：[1]福建省泉州市惠安县前张小学

出　　处：《教育》2023年第19期123-125,共3页Education

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确指出:数学属于一门探索数量关系、分析空间形式的学科,需要使学生在此期间具有正确的逻辑推理、抽象思维、创新思维.所以学生在扎实掌握数学知识的同时,还需要拥有数学知识应用意识.

关 键 词：意识培养 义务教育数学课程标准 小学数学应用 创新思维 课堂构建 数学知识应用 抽象思维 逻辑推理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]