信息技术赋能高质量幼小衔接  

作　　者：张淑霞 

机构地区：[1]福建省龙岩市新罗区教育督导评估中心

出　　处：《教育》2023年第18期84-86,共3页Education

基　　金：龙岩市2022年度教育信息技术研究课题“教育信息化2.0背景下混合式校本研修促教师专业成长的实践研究”(立项批准号:岩教装KT2207)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着整个社会对教育的日益关注,不仅仅小升初、中考、高考等这些问题被普遍关注,幼小衔接问题也成为教育工作者和广大家长关心的热点问题之一.传统教育观念下的幼小衔接工作普遍存在形式单一、片面等现象,信息技术则以其鲜明的教学特点、丰富的教学资源、形象生动的情境,正被广泛应用于幼儿园的教育教学,它既是教师的教学工具,又是幼儿的认知工具,凸显出了不可替代的优势.

关 键 词：幼小衔接 传统教育观念 教育工作者 小升初 教学资源 教学工具 信息技术 认知工具 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]