笃学慎思明辨尚行——学用『师之蕴』经验例谈  

作　　者：李慧雯 

机构地区：[1]上海市金山世界外国语学校

出　　处：《教育》2022年第40期74-75,共2页Education

摘　　要：本文体现"学为我用"的研修理念,教师明晰经验内涵做实方法,连续实操娴熟运用,呈现"师之蕴:带教研修"的真实成长.《论语》曰:"笃学慎思,明辨尚行."意思是专心学习,认真思考,辨识清楚,积极行动.我觉得这句话可以囊括在金山世外初中语文工作室研习"师之蕴"经验一年余的感受,尤其学用至第三个学期,感觉听评课活动主题更加清晰,每堂课感悟更加丰富.本文主要结合岳月清老师执教"探究阅读路径到写作方法的思维路径"《藤野先生》课堂教学说说自己的教研感受,亦结合初三复习谈谈学用体会.

关 键 词：初中语文 《藤野先生》 堂课 探究阅读 学用 思维路径 写作方法 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]