聋校语文阅读教学的实践与思考  

作　　者：王金平 

机构地区：[1]江苏省泰州市特殊教育学校

出　　处：《教育》2022年第38期41-42,共2页Education

摘　　要：根据孟万金提出的人本特教的理念可知,每个人尤其是特殊孩子都有特殊的需求,都需要接受特殊教育,且都享有受教育的权利.这种大特殊教育新理念对聋校语文阅读教学提出了更高的要求,以人为本的大特殊教育理念要求我们必须根据聋生实际情况,紧跟时代步伐,精心设计语文阅读教学环节,加强师生与生生的互动,从而塑造和谐的师生关系,实现聋生的可持续发展.

关 键 词：聋校语文 教育新理念 特殊教育 聋生 阅读教学 可持续发展 人本特教 以人为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]